СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТРАДИЦИОННОЙ И ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

Т. П. Ермаченко; А. Ф. Денисенко; И. А. Боева; А. В. Тищенко; Ю. В. Данилов

Т. П. Ермаченко
А. Ф. Денисенко
И. А. Боева
А. В. Тищенко
Ю. В. Данилов

Ключевые слова: дистанционное обучение, традиционное обучение, профессиональные болезни, оценка эффективности обучения, информационно-образовательная среда (ИОС)

Аннотация

Дистанционная форма обучения дает возможность для приобретения качественного профессионального образования за счет доступа к
учебному и дополнительному материалу и быстрому способу передачи информации в процессе
взаимодействия обучающегося с преподавателем.
Однако для медицинского вуза вынужденный переход на полное дистанционное обучение в связи
с угрозой распространения коронавирусной инфекции COVID-19 требует тщательного анализа,
связанного с оценкой эффективности обучения.
Выявлены недостатки, намечены пути их преодоления и дальнейшего совершенствования электронного ресурса, в качестве дополнения к традиционной форме обучения.